APLICACIONES 2.0 Y E-ACTIVIDAD

Durante este cuatrimestre, he aprendido a utilizar multitud de aplicaciones que desconocía y he manejado mejor aquellas de las cuales ya sabía de su existencia, sin embargo, si tuviera que destacar dos serían:

MINDOMO

Es una aplicación para hacer mapas conceptuales y esquemas. Tiene millones de plantillas y hace que tus mapas sean claros, coloridos, ordenados... tú solo tienes que encargarte de introducir la información y mover las líneas, Mindomo y la plantilla que hayas escogido se encarga del resto.

Es muy útil ya que muchísimos profesores piden mapas conceptuales para sus asignaturas, tanto en el instituto como en la universidad (que me los están pidiendo más que nunca jajaja) y yo siempre solía hacerlos mediante powerpoint o otras herramientas en las que me pasaba horas y horas y no veía el fin, sin embargo con Mindomo he conseguido hacer mapas rapidísimo y super bonitos.

PREZI

Prezi era una de las aplicaciones que ya conocía, sin embargo me costaba bastante manejarla ya que en mi opinión, se hace muy pesado y largo hacer presentaciones en la plataforma. Sin embargo, he descubierto dentro de la aplicación el apartado Prezi Video, donde tras hacer tu presentación, puedes hacer un video en el que tú mismo salgas de fondo explicándola y a la vez puedes ir pasando las diapositivas y hacer los movimientos que quieras. 

Concretamente Prezi Video me parece muy interesante ya que es una nueva manera de hacer presentaciones que se sale de lo común, ya que siempre estamos acostumbrados a ver Powerpoints y ese tipo de formatos.

Ni que decir tiene que estaré encantada de explicaros como funcionan ambas aplicaciones y resolver vuestras dudas (en la medida de lo posible), solo tenéis que dejar un comentario y yo me pondré en contacto con vosotros!!

E-ACTIVIDAD

A continuación, os propondré una dinamización de grupo utilizando las TIC.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Cada participantes escribirá en un pequeño papel aquello a los que más miedo tiene en el mundo, pueden ser desde cosas materiales y más comunes (miedo a las arañas, a las alturas…) hasta aquellas menos mencionadas o más tabús (miedo a la muerte, a la soledad…). Los papeles se doblarán y se introducirán en una urna o caja que estará colocada en el espacio donde se realice la actividad.

Tras haber introducido todos los papeles, uno a uno cada participante irá a coger un papel de la urna, sin enseñarselo a nadie comprobará que no es el suyo (en este caso volvería a introducirlo y cogería otro) y se volverá a su sitio. Cuando todo el mundo tenga el papel en sus manos, comenzará el desarrollo de la actividad.

Por orden, a aquel alumno que le toca deberá exponer el miedo que le haya tocado en primera persona, es decir, como si fuera su propio miedo. Tras decir cual es, dirá formas con las que él hace frente o intentaría superar ese miedo, terapias, actividades, profesionales… cualquier cosa que sirva para intentar que ese miedo desaparezca o se minimice, ya que en algunos casos es imposible que desaparezca. Cuando todos hayan expuesto su miedo, la actividad finalizará.

ADAPTACIÓN ONLINE:

La actividad también puede ser adaptable a formato online. Los participantes accederán a una plataforma donde podrán escribir su miedo de manera anónima. La persona a cargo de la actividad mediante aplicaciones como educaplay, hará que se repartan aleatoriamente los miedos entre los participantes. Haciendo una videollamada mediante plataformas como skype, meet… todos se unirán y se realizará la actividad como si fuera en formato presencial.

TIEMPO ESTIMADO:

Al ser una actividad en la que los contenidos pueden ser más o menos extensos, por ejemplo una persona puede darle una solución más breve a un problema que su compañero, no contamos con un tiempo aproximado, ya que este variará dependiendo de las acciones que lleven a cabo los participantes.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: 

No habrá un número máximo de participantes ya que mientras más personas haya, más miedos escucharemos y con lo cual, más soluciones.

Sin embargo, si habrá un mínimo de seis personas para que la actividad se pueda llevar a cabo.

GRUPOS CON LOS QUE SE TRABAJA:

Al ser una actividad que lo que pretende es mejorar la relación del grupo, la empatía y la confianza entre diversos factores, esta actividad se puede realizar con personas de cualquier edad, ya que desde pequeños hasta ancianos, todos tenemos miedo de algo. También sería aplicable para grupos en riesgo de exclusión social (inmigrantes, adolescentes problemáticos, personas con adicciones a sustancias…) ya que al ser colectivos más vulnerables, probablemente encontrarán en el compañero miedos que ellos también tienen y a los que se le ofrecerá una salida o forma de mejorar.

OBJETIVOS: 

Con esta actividad, lo que intentamos es hacer que los problemas de uno se vuelvan comunes al grupo. Por un lado, ayuda a tomar diferentes perspectivas sobre la solución al problema o al menos una forma de mejorar la situación, por otro lado, el grupo aprende a empatizar y ponerse en la piel de sus compañeros así como a ser más resolutivos. Además, al no poder juzgar los miedo ajenos y ser anónimo, se crea un ambiente de seguridad, donde todo el mundo puede poner aquello que realmente le preocupa sin temor a ser juzgado.

Es posible que muchos de los miedos no tengan una solución, pero el simple hecho de ver reflejado en otra persona aquello que te preocupa y abordarlo de una manera positiva buscandole solución, ya sería un gran paso para la persona que tiene ese miedo.